Page 155 - 東華大學創校30周年特刊
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到了清代《紅樓夢》，便換了個男學生 不過是作者想要增添戲劇的詼諧氣氛，卻
去上學讀《詩經》。他為的不是愛情，而是 不妨礙我們理解《詩經》是莘莘學子、少男
想學習如何為官，才能在他的治下達到豐 少女在學塾中必讀的基礎素養專書。同時
年好景。也就是孟子所說的：「文王視民 孔子也曾說：「小子，何莫學夫詩？詩，
如傷，望道而未之見。」在上位者應愛民 可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之
如子，對於施政永遠沒有滿意的一天。 事父，遠之事君。多識於鳥獸草木之名。」
只不過這不是賈寶玉的人生理想。 有鑒於此，國立東華大學於 107 學年
所以當他來到父親面前聲稱自己要上學， 開設通識跨領域課程「《詩經》與科技狂想」，
便先遭到父親的訓斥，賈政罵兒子罵得不 由人社院朱嘉雯教授與理工學院吳秀陽教
夠，又對跟隨服侍寶玉上學的小廝們疾言 授合作授課。將三千年前《詩經》充滿人情
厲色，嚇得奶母之子李貴慌忙跪下雙膝， 之好與田園風光的詩篇，從文學和文化的
摘了帽子，碰頭有聲，連連答應，回說：「哥 角度進行賞析，再透過科技觀點，恣意發
兒已念到第三本《詩經》，什麼『呦呦鹿鳴， 揮狂想，成就了文學與科技交織的特色課
荷葉浮萍』，小的不敢撒謊。」說得滿座哄 程。並且在藝術學院與人社三館之間。讓
然大笑！原來李貴將《詩經 • 小雅 ． 鹿 現代的青年學子與三千年前最美的文字相
鳴》之：「呦呦鹿鳴，食野之萍。」說成了「荷 遇，將《詩經》中純粹至美的情感，植入自
葉浮萍」，難怪眾清客忍俊不住。 然生態庭園，因而建造了一座佔地 800 坪
的「詩經科技花園」。以嶄新的教學空間帶
然而，丫鬟嬌俏、書僮懵懂，這些都 領學生們理解古代庭園的情境，以及生活
