Page 118 - 東華大學創校30周年特刊

116 研究教學創新

四天三夜或三天兩夜的實察無疑是本課程的重頭戲，以歷年的開課經驗來說，會發

現學生在其中展現出的自信。站在老街或廟宇前解說，身旁不只有同儕，還有許多遊客，
甚至是當地文史工作者，他們都給了學生很高的評價。日後，亦有不少學生因而投入文

資所或導遊領隊的行列。撇除此些除專業上的訓練外，我對這門課程寄託的另種期待也
在於「一場同儕之間難忘的畢業旅行」。對於這點，我想從同學的回饋這項目，應該也算

圓滿達成。

出去玩！過了一個禮拜之後我還沉浸在結束後的微醺中，好希望遊覽車就一直
開一直開不要停。（111 課程教學評量意見 / 外系學生）

謝謝阿圖老師在上課時，介紹臺灣如此多的文化資產，邀請建築師演講，更重

要的是，讓我和小組成員一起學習如何寫企劃書，並且實踐，完成三天兩夜的
行程導覽，使我更能體會到旅行社或導遊的工作，真的極度重要，尤其是文化

資產與人、事、時、地、物的連結，深深感受得到！希望下次回學校後，能夠
再和一起修課的學弟妹們參加史蹟與文化資產行程！（111 課程教學評量意見 /

本系學生）

2014 年學生在石門古戰場導覽解說「落山風」，師生專心聆聽