Page 117 - 東華大學創校30周年特刊

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從圖書館塔樓到外傘頂洲的田野實察

個人的課程每學期都會舉辦 1、2 次的田野實察和演講。以常例來說，大一的「臺灣

通史」會在第一學期的第一個月內安排同學到圖書館塔樓。藉此向新生們導覽東華大學得
天獨厚的環境，其他則有騎鐵馬到鄰近吳全的「鹽水港製糖株式會社拓墾碑」、「吳全公墓」、
「豐田移民村」，讓學生認識學校周遭的歷史背景。

不同的課程會有不同的實察規劃，再以「臺灣史蹟與文化資產」這門課來說，我們實

察的足跡幾乎遍全臺，有一年還搭船駛往外傘頂洲。開設此課程最初的想法是想藉由古
蹟引發學生對臺灣史的興趣，後在編寫課綱時也往實務規劃，即目標「人人都是解說員」。

因而在課程的安排上除了有史蹟和文化資產的概念、法規、保存歷程、賞析等內容，亦
設計了學生自行規劃行程及導覽解說。這件事其實不容易，因此在開學當周的課程介紹

時，我一定會開宗明義地說明本課程的特點：

本課程最大的特色是「實察」，最大的局限也是「實察」。礙於時間、經費，可能
會讓此特色流產，這是師生最不願意見到的結果，因此老師在此叮嚀各位，時

間會盡早排定，請同學務必配合；經費會壓縮在 3,000 元以內，也請同學務必「節
流」（老師不鼓勵開源）。…期中報告請同學以「期末古蹟實察企劃書」進行，因

為深度旅遊是世界及臺灣休閒的潮流，試著不用找旅行社，為本班設計一套令
人難忘的古蹟之旅吧！好的解說員攸關旅遊品質良窳，特別是深度旅遊，因此，

期末古蹟實察行程我們必須要請專業解說員，『諸君』就是最專業的解說員！