Page 134 - 東華大學創校30周年特刊

132 研究教學創新

大學畢業後他申請國外研究所，個人立即 作，來信說「…很興奮的告訴您我已完成口

書寫推薦信函，雖受到疫情影響，延後進 試…謝謝您一路的鼓勵與精神上的陪伴…
修，今年初稍來好消息，已經順利完成他 能夠有好消息讓您分享，有種總算覺得沒
感興趣專業科目的碩士學位，且將申請博 有辜負您的感動，特別是您對很沒信心的

士班繼續深造。感謝這位年輕學子，他讓 我一路以來的肯定與支持…」。謝謝您讓

個人看到年輕人持之以恆、努力認真的態 個人體認學習永不嫌晚，在碩士班畢業多
度和作為。 年後回到學校完成博士學位，自信地展現
了自我的潛力和能力。祝福您展翅高飛，

其次，年輕學子提醒老師，學習，不 邁向人生新里程。

一定一次到位，可以轉彎，條條道路通羅
馬。一位個人指導之碩士生，論文口試後 一次在美崙校園遇到一位學生詢問
必需在短時間內完成一定的修改，好幾個 教育系的辦公室，沒多久她轉來教育系，

白天和夜晚，她在美教館後端的研究生室 完成教育系學位後進入研究所，在東華校

修改論文，個人在另一端的辦公室閱讀。 區，我們有更多的互動。做為師資培育生
這位學生思緒清晰，個人鼓勵她繼續深 的她，經過幾年的努力，傳來通過教師甄
造，但當下她自信較不足。我們保持聯繫， 試的好消息，但卻來不及完成碩士論文研

莫約十年後，她請個人書寫推薦信函，就 究，個人鼓勵她再次報考研究所，如今再

讀國外大學博士班，有一年個人前往她留 度成為花師教育學院的研究生。她傳來簡
學地參加學術研討會，我們相約見面。三 訊「…謝謝老師一直陪伴著我，一日為師終
年前她完成博士學位並獲得博士後研究工 生為父，亦師亦母亦友，我會一直把這樣

的感恩放在心裡…」。這位年輕研究生讓

個人看見年輕學子志願留任偏鄉，陪伴原
住民族學童學習的熱情，為她感到驕傲，