Page 135 - 東華大學創校30周年特刊

133

她更讓個人再次體會，學習不一定一次到

位，老師長期的支持與陪伴是重要的。
我都超級期待星期○能和您見面聊天的時
光，因為每次的聊天，我都能從中更瞭解
一位大學部導生，大學畢業時希望
自己的方向，也獲得了許多寶貴的經驗，
攻讀自己感興趣議題的研究所，個人書寫
感謝您…」。畢業後再次來信「... 不知不
推薦信函予以最大的鼓勵和支持，更常常
覺就畢業○年多了…很順利的實習完並拿
提醒她早日完成論文研究，多年後她先行
到教師證。很感謝老師一直以來的支持和
通過教師甄試，之後完成碩士學位並傳來
陪伴，我現在還是很懷念每個禮拜找您聊
簡訊「…我碩士論文交出，拿到畢業證書
聊的時光，謝謝您在我很迷惘的時候給予
了！讓老師替我操心多年了，我終於熬出
我很多方向和建議。不論是否有實際的行
頭了…」。原來學習可以轉彎，原先的教
動，我在過程中有很多的收穫，因為我瞭
育專業協助她成為教師，而感興趣的議題
解到未來更多的可能性，並從中判斷自己
帶來她進一步學習的動力並累積多樣的實
的需求…」。謝謝您讓個人學會放手，不
力，相信這一定有助於她的教學工作。
執著於當下之專業科目，支持多元學習，
走向自己的大道。
也是大學部導生，大一開始經常來到

個人辦公室，當時個人鼓勵她申請國科會
再者，年輕學子協助教師反思適時接
大專生研究計畫，但最後沒有提出申請。
住或尊重學生選擇的意涵。在東華，一位
這位年輕人，興趣多元，且很有行動力，
外籍博士研究生，第一次來到個人辦公室
自行了解另類教育，畢業後也沒有立即參
時面帶焦慮，因為他還未確定指導教授，
加教師甄試，今年她在嘗試不同的工作後
個人請他靜下心來，陪伴他修課並確定研
告訴個人決定申請研究所，畢業前她說「…
究方向，後來亦請他擔任研究計畫助理，
謝謝老師 ~ 每個禮拜都撥時間陪我…每次
他在完成論文後說「…我不可能期望一位